La era de la TT.II.CC. en la nueva docencia

9788448197377

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Ficha técnica

Idioma ES

Más

  • Preliminares
  • Capítulo 1. Alguns métodos e técnicas utilizadas no ensino e reacção por parte dos alunos
  • Capítulo 2. Las TIC y las herramientas CAIT aplicadas a la profesión y formación del intérprete de enlace: corpus y repositorios
  • Capítulo 3. La evaluación continua en las TIC: el teléfono móvil
  • Capítulo 4. TIC y Prácticum en la formación del profesorado: Posibilidades de uso y perspectivas del alumnado
  • Capítulo 5. Cambios en la educación asociados a nuevas plataformas comunicativas
  • Capítulo 6. La comunicación en la universidad: escritura académica y TIC
  • Capítulo 7. Política de uso y apropiación de contenidos educativos digitales para contribuir a la mejora de la calidad educativa de Colombia
  • Capítulo 8. Online sources for a corpus compilation specialized in wellness and beauty tourism: a brief approach for translators' documentation
  • Capítulo 9. Experiencias presenciales y virtuales para finalizar las tesis
  • Capítulo 10. Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) para el aprendizaje autónomo y cooperativo
  • Capítulo 11. El Lenguaje de los jóvenes venezolanos. Una aproximación a través de las Redes Sociales
  • Capítulo 12. El fandom y la alfabetización mediática a través de producciones audiovisuales
  • Capítulo 13. Las TIC y la docencia arquitectónica en euskera
  • Capítulo 14. Adquisición de competencias en enfermería mediante simulación clínica
  • Capítulo 15. Transformación de la Educación y la Universidad en el Postmodernismo Digital
  • Capítulo 16. La enseñanza virtual y los métodos activos en educación superior
  • Capítulo 17. La implementación de Flipped Classroom en la universidad. Siete factores claves para su éxito
  • Capítulo 18. Translating phraseological units with a little help... from corpora
  • Capítulo 19. La infotecnología y las habilidades comunicativas en los estudiantes universitarios
  • Capítulo 20. El consumidor se decanta por el M-commerce
  • Capítulo 21. Los procesos de enseñanza-aprendizaje con globos virtuales 3D como recurso TIC
  • Capítulo 22. Modelos de enseñanza y aprendizaje en la Universidad
  • Capítulo 23. Uso y aprovechamiento tecnológico en la docencia universitaria de Historia del Periodismo Español
  • Capítulo 24. Metáforas tecnológicas e indicadores de futuro como métodos innovadores en el ámbito de las NN.TT.II.CC. y la enseñanza de la (informática aplicada a la) traducción
  • Capítulo 25. Nuevas herramientas de proyección de contenidos en la Universidad
  • Capítulo 26. Un diseño innovador inspirado en la filosofía CLIL para el perfeccionamiento del inglés usando vídeos de YouTube
  • Capítulo 27. Hábitos de búsqueda de información de los estudiantes universitarios de primer curso
  • Capítulo 28. Tecnologías de geolocalización y realidad aumentada en entornos educativos y culturales complejos
  • Capítulo 29. Evidencia Empírica del uso de TICs en la Evaluación de Competencias Transversales
  • Capítulo 30. Incorporando Facebook como herramienta de apoyo en los Trabajos de Fin de Grado de Ingeniería Informática
  • Capítulo 31. Software musical y sus posibilidades didácticas. Una panorámica para los estudiantes del Máster de Secundaria en la especialidad de Música
  • Capítulo 32. Innovación docente y nuevas tecnologías. El proyecto Nebrija Valley Tuenti
  • Capítulo 33. Hábitos Tecnológicos en niños y jóvenes
  • Capítulo 34. Un caso práctico de uso de los laboratorios virtuales en la nube como herramienta TT.II.CC. en la enseñanza universitaria
  • Capítulo 35. Patrones de usabilidad en los Entornos Virtuales de Apredizaje
  • Capítulo 36. La arqueología virtual como recurso educativo en ciencias sociales. El Museo de Santa Clara
  • Capítulo 37. La creación musical cooperativa y las TT. II. CC. Una propuesta para la Educación Musical Universitaria
  • Capítulo 38. Configurando nuevas estrategias para el aprendizaje y la evaluación. El e-portafolio
  • Capítulo 39. Estudio empírico sobre el aprendizaje autónomo de lenguas extranjeras mediante dispositivos móviles
  • Capítulo 40. Edmodo. Comunidad Educativa Virtual
  • Capítulo 41. Nuevas tecnologías para una eficiencia terminal exitosa
  • Capítulo 42. Sistema web adaptativo para el proceso de enseñanza-apredizaje en la administración
  • Capítulo 43. Computación en la Nube o infraestructura tradicional en entornos educativos universitarios
  • Capítulo 44. La competencia visual como objeto educativo en el contexto multimodal
  • Capítulo 45. Valoración pedagógica de las imágenes en los libros de inglés de 3ºESO
  • Capítulo 46. Evaluación de una experiencia de aprendizaje colaborativa en la Web 2.0
  • Capítulo 47. Uso de la telefonía en la evaluación de las prácticas preclínicas de Patología y Terapéutica Dental
  • Capítulo 48. Entornos virtuales entre los estudiantes universitarios. Análisis y preferencias sobre su uso en sus titulaciones
  • Capítulo 49. La plataforma blogger como soporte para la enseñanza de la Literatura Infantil en la Educación Superior
  • Capítulo 50. Seguimiento y evaluación a distancia del alumnado mediante el aula virtual
  • Capítulo 51. Estudio bibliométrico sobre la innovación docente. El papel de las TIC
  • Capítulo 52. Nuevas tecnologías en el ámbito educativo
  • Capítulo 53. Juegos serios en el aula
  • Capítulo 54. Contribuciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación para la Educación - breves consideraciones
  • Capítulo 55. Fomento del uso de la prensa en el aula. Los programas Prensa-Escuela de ámbito nacional